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针对自闭症儿童的自闭症讲授方法时间:2022-06-14 14:03 浏览次数:
本文摘要:针对自闭症儿童的自闭症讲授方法 自闭症谱系障碍(ASD)或孤傲症,是一种神经发育障碍,其特征是社会来往障碍、语言和非语言交流障碍,以及限制和反复行为。怙恃凡是会在孩子两岁前就注意到这些迹象。 这些症状凡是是逐渐成长的,然而,一些自闭症儿童以正常的速度到达他们的成长里程碑,然后倒退。诊断尺度要求症状在儿童早期呈现,凡是在三岁之前。 所有自闭症障碍归并为ASD。此前,它们被认为是差别的亚型,包括自闭症、儿童破裂障碍、遍及性发育障碍(PDD-NOS)和阿斯伯格综合症。

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针对自闭症儿童的自闭症讲授方法 自闭症谱系障碍(ASD)或孤傲症,是一种神经发育障碍,其特征是社会来往障碍、语言和非语言交流障碍,以及限制和反复行为。怙恃凡是会在孩子两岁前就注意到这些迹象。

这些症状凡是是逐渐成长的,然而,一些自闭症儿童以正常的速度到达他们的成长里程碑,然后倒退。诊断尺度要求症状在儿童早期呈现,凡是在三岁之前。

所有自闭症障碍归并为ASD。此前,它们被认为是差别的亚型,包括自闭症、儿童破裂障碍、遍及性发育障碍(PDD-NOS)和阿斯伯格综合症。自闭症似乎发源于大脑发育的早期。

然而,自闭症最明明的征兆和症状往往呈现在2到3岁之间。自闭症谱系障碍可能与智力残疾、运动协和谐注意力坚苦以及诸如睡眠和肠胃紊乱等身体康健问题有关。童年的干预 应用行为阐发(ABA)和成长性社会语用模型(DSP)是早期儿童干预的两个理论框架。干预计谋接纳怙恃培训模型,该模型辅导怙恃如何实施各类ABA和DSP技能,允许怙恃自行流传干预办法。

各类DSP法式已经开辟出来,通过在家的怙恃实现明确地交付干预系统。教育 教育干预对大大都儿童在差别水平上是有效的。

全面的ABA治疗在提高学前自闭症儿童讲授的全球功效方面显示出了有效性,并在改善幼儿智力体现方面成立了杰出的基础。研究发明,教师实施干预,联合社会成长语用方法,联合ABA,是学前教师提高幼儿社会相同技巧的有效的自闭症讲授计谋。职业培训 研究表白,自闭症患者可以独立完成适合本身强项和能力的事情,只要事情中涉及的详细任务被传授成精通尺度。将学生的能力与职业时机相匹配,他们的培训可以差别于那些有智力缺陷的学生,他们可以通过反复任务和图片抽认卡举行职业培训。

他们可以选择下列职业培训: 1. 布线事情 2. 数据输入 3. 农业 4. 洗涤 5. 食物筹办(建造奶昔、三明治等) 6. 整理衣服 7. 物品分类 为了促进社会康复,可以提供很多职业培训的选择,有严重症状的儿童只需要有呵护的车间,但在监视下他们可以做得很好。有些自闭症患者擅长视觉技术、音乐、数学和艺术。感受集成 感受处置惩罚障碍(SPD)在自闭症患儿中相当常见。

有感受处置惩罚功效障碍的儿童,如ASD患者,凡是难以调治对感受和特定刺激的反映,可能会使用自我刺激来赔偿有限的感受输入或制止过分刺激。自我刺激行为,界说为在情况中没有明明目的的反复行动,可能具有相当大的社会、小我私家和教育意义,而且经常限制了介入正常糊口通例的能力。诸如刻板运动、漫无目的跑步、攻击性和自残行为等行为与这些感官处置惩罚异常有关。

每一种行为城市滋扰孩子介入治疗勾当或从治疗勾当中进修的能力。感受整合(SI)理论最初是由A. Jean Ayres提出的,主要存眷神经系统对感受信息的处置惩罚。SI理论基于这样一种理解,即神经处置惩罚和感受信息整合中的滋扰粉碎了有目的行为的构建。治疗的目的是提供可控的感受体验,从而激发适应性运动反映。

基于经典SI理论的干预是按照儿童的需要有打算、可控的感受输入,其特点是强调感受刺激和患者的努力介入,并涉及患者指导的勾当。假如你在本地没有得到感官整合治疗师的帮忙,对怙恃来说,在家里造就这些方法也是很重要的,这凡是需要: 1. 一个秋千 2. 一个球池 3.一个幻灯片 4. 一把摇椅 5. 一个球 6. 一个蹦床 游泳和跑步是满意自闭症儿童感官需求的最佳运动。本年夏天,家长应该为这些勾当做好筹办,并训练他们的孩子介入这些勾当,最终帮忙他们适应社会。针对自闭症孩子的讲授方法 1. 任务阐发,这是最有效的自闭症讲授方法之一很是详细,任务按顺序分列。

2. 保持你的语言简练而详细。把你的概念用尽可能少的语言表达出来。

从理论上讲,说“放下笔,合上日记本,列队到外面去”比说“外面看起来很大度”要有效得多。我们此刻上科学课。你一写完,就把书合上,到门口列队。

今天我们要进修户外植物。” 3. 特定的社会法则和技术,如轮流讲话和社会间隔长短常有效的自闭症讲授方法。4. 给更少的选择。

假如一个孩子被要求选择一种颜色,好比赤色,只给他两到三个选择。选择越多,自闭症儿童就会变得越狐疑。

因此,明确并减少选择是有效的自闭症讲授方法。5. 假如你问了一个问题或给出了一个指示,而对方回应你的眼神却是茫然的,那就继续解释你的问题或指示。对一个学生来说,你适才说的话有助于阐明你已经被理解了。6. 制止使用嘲讽。

假如一个学生不小心把你的试卷都打翻在地上,你说:“太好了!”“你会被当真看待,这种行为可能会按期反复。7. 制止使用成语。成语会让学生狐疑,不知道该怎么做。

8. 给出很是明确的选择,尽量不要给选择留有余地。好比你问“你是想看书还是画画?”,而不是问“你此刻想做什么?” 9. 反复说明并查抄理解。使用短句确保说明的清晰明晰。

10. 提供一个很是清晰的布局和固定的日常摆设,包括玩耍时间,是最有效的自闭症讲授方法之一。11. 传授“完成”的寄义,并帮忙学生识别什么时候完成了什么时候开始了差别的工作。拍一张你想要的制品的照片,并向学生展示。

假如你想把房间扫除洁净,那就把房间扫除洁净后的样子拍下来。学生们可以把这个作为参考。12. 随时警告即将产生的通例变动或勾当切换。

13. 任何时候都单独提醒孩子(比方,孩子可能没有意识到给全班的指令也包括他/她)。叫孩子的名字,说“我需要你听我说,因为这是你该做的工作”有时可以奏效;其他时候,孩子需要单独被称号)。14. 使用各类体现方式:视觉、物理指导、伙伴建模等。

15. 意识到某些方式或行为上的改变可能反应了焦急(这可能是由对通例的改变引起的)。16. 不把明明的粗鲁或攻击性行为看成针对小我私家的;认识到孩子恼怒的方针可能与恼怒的来历无关。

17. 制止过分刺激。当需要集中注意力的任务被配置时,尽量减少/消除滋扰,或提供进入小我私家事情区域或展台的通道。

彩色的墙壁展示可能会分离一些自闭症儿童的注意力,其他可能会发明噪音很难应付。18. 试图将事情与孩子的特殊乐趣接洽起来。19. 摸索文字处置惩罚和以电脑为基础的识字进修。20.在课余时间掩护学生不受戏弄,并让同学们意识到他/她的特殊需要。

21. 让学生制止到场某些他/她可能不懂或不喜欢的勾当(比方体育和游戏);支持学生完成开放式和小组任务。22. 允许一些人打仗强迫行为,作为对努力积极的奖励。

23. ABA(应用行为阐发)对自闭症儿童至关重要。Reference: https://www.autismconnect.com/blogs/autism-teaching-methods-for-your-child-with-asd/返回,检察更多。


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